12.08.10 - Помощь детям-сиротам: вредная, полезная и умная.

«Сиротки бедные, несчастные, сироткам надо помогать» — не будет преувеличением сказать, что такой стереотип сидит в головах тысяч россиян. Помогать, бесспорно, нужно, но как? Отнести в детский дом свои старые вещи? Собрать по 500 рублей со всех сотрудников фирмы и отвезти детей из ближайшего детдома в «Макдоналдс»? Оказывается, такая благотворительность попросту вредна. Но есть и настоящая, умная благотворительность, которая оказывает настоящую помощь. Прибегая к известной метафоре, не кормит рыбой, а дает рыболовные сети. О стереотипах общественного сознания и о том, какие проекты умной благотворительности уже работают, говорили на «круглом столе» «От конфет и игрушек — к настоящей помощи», состоявшемся на минувшей неделе. Организатор мероприятия — НКО «Детский проект». Это группа нижегородских волонтеров, которая много лет работает с детскими домами Нижнего Новгорода и области.

ХАЛЯВА — ЭТО ПЛОХО!

В «сиротском вопросе» немало парадоксов. Так, с одной стороны, сироты никому не нужны: нет ни одного взрослого, который был бы персонально заинтересован в конкретном мальчике или девочке. С другой — сейчас в детские дома постоянно, как говорят волонтеры, толпами приходят спонсоры. Но вот с чем они приходят?

— «Несчастных сироток» мечтают развеселить и порадовать, — рассказывает руководитель «Детского проекта» Татьяна Безбородова. — Спонсоры хотят купить игрушек, устроить праздник, сводить детей в кино или кафе. Вы не представляете, в каком режиме живет не очень дальний детский дом 1 июня или под Новый год, когда фирмы желают провести акцию помощи «бедным сироткам». Праздники идут один за другим, бывает, не по одному в день. Однако мало кто задумывается, что такой «помощью» детям оказывается медвежья услуга. Как ни печально, детям из детского дома присуща позиция «я сирота, мне все должны». В голове у человека вообще не формируется жизненное понятие: чтобы что-то получить, надо это заработать. А бесконечный поток халявы этот иждивенческий подход к жизни закрепляет. И получается, зачем беречь игрушки, если завтра придут спонсоры и купят новые? А ситуация развивается, и сегодня речь идет об игрушках, завтра — об одежде, а послезавтра этот ребенок, выпускник детдома, идет и получает то, что он считает нужным, незаконным способом — воруя, отбирая…

УЗНАТЬ ЦЕНУ ДЕНЬГАМ И НАУЧИТЬСЯ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ

Однако, сколько бы ни было минусов у интернатной системы, на сегодня ситуация такова: дети-сироты живут в детских домах. Какое в данном случае возможно «симптоматическое лечение» с помощью благотворительных проектов?

— Многие хотят помогать маленьким детям, но практически не существует проектов помощи выпускникам. А им она необходима. Так как в детском доме в основном живут по команде — все вместе встают, вместе идут умываться, обедать, делать уроки и так далее, — у них практически отсутствует собственное волеизъявление. Когда выпускники выходят из детского дома и оказываются без «командного центра», у них «срывает крышу»: они могут в один день потратить всю стипендию, могут день за днем просыпать учебу, так как их не разбудили… Нужны благотворительные проекты, которые помогают научиться быть ответственными.

Пример такого проекта — «Социальные метры» (сайт socmetry.ru). Как рассказала на «круглом столе» его организатор Елена Агапова, суть в том, что в детский дом привозят материалы для изготовления гелевых свечек и мыла. На занятиях ребята делают поделки, а затем организаторы продают их на разных ярмарках. 72 процента от чистой прибыли получает ребенок, остальное идет на развитие проекта.

— Для детей это и первая настоящая работа, и навык обращения с деньгами, — поясняет Елена.

Проекту «Социальные метры» необходима помощь в развитии. Большинство детских домов находится в глубинке, и, получив на руки деньги, ребенок часто может потратить их в единственном магазине, и хорошо, если на чипсы и леденцы. Нужно или вывозить детей в большой торговый центр и присматривать за тем, на что тратятся деньги, или привозить в детдом каталоги, по которым ребята смогут купить что-то стоящее — ролики, велосипед, красивую тетрадку…

У нижегородского «Детского проекта» есть более широкий проект — деловая игра «Я предприниматель». В детский дом приезжают бизнес-тренеры и проводят обучающий семинар, после чего ребятам предлагается объединиться в фирму, придумать название и логотип, изучить рынок и понять, что они могут производить. «Рынком» в данной ситуации были сами волонтеры, которые сказали: нам нужны скворечники, сувенирные магниты и мыло, и мы готовы заплатить за ваш товар такую-то сумму. Ребята соотнесли свои возможности с потребностями рынка, принимали решения, что делать или не делать, а за свой труд получили реальные деньги. При этом, как при настоящем производстве, из прибыли вычитается себестоимость товара. Требования по качеству довольно высоки, нужно быть аккуратными. Этот проект не только научил детей конкретным делам (изготовлению свечек, варке мыла и т. п.), но и дал возможность понять цену труду, понять связь между качеством работы и ее оплатой, научиться принимать решения. Это для детдомовцев незаменимый жизненный опыт, который взять в прямом смысле неоткуда.

Но продолжим разговор о проблемах детдомовцев и способах их корректировки.

— У выпускников детдома существует проблема трудоустройства, и нужны предприятия, которые брали бы этих ребят на работу и присматривали бы за ними, — продолжает Татьяна Безбородова. — Также ребята не умеют общаться, им бы очень помогли психологические тренинги на эту тему. Далее, детдомовцы совершенно не умеют работать с информацией и, выходя за стены учреждения, они не в состоянии узнать, куда обращаться, если, к примеру, сломался телефон или понадобилась медпомощь. У них очень низкая самооценка: выпускники детдомов не могут делать самых элементарных вещей (пример — дозвониться до какого-либо учреждения и узнать режим его работы), так как заранее уверены, что у них не получится. Здесь также помогли бы тренинги.

Еще одна проблема не столько ребят из детских домов, сколько общества в целом: мы ничего не знаем о детдомовцах и априори видим в них преступников либо же преисполняемся липкой жалости. Ребенку из детского дома, посещающему обычную школу, из-за предвзятого отношения практически невозможно завести себе друзей среди домашних детей. Два мира, которые никак не взаимодействуют... Помог бы проект, в котором дети из детдомов могли бы взаимодействовать с домашними детьми. Завершая разговор о благотворительности умной и вредной, хотелось бы вспомнить пример «типичного благотворителя», позвонившего в общественную организацию:

— Здравствуйте, я хочу отдать в детский дом пианино!

— Добрый день. Видите ли, материальная база детских домов сейчас неплохая, там много пианино...

— Вы не понимаете, я же хочу, чтобы детишки занимались музыкой! Ну-ка заберите у меня пианино! Да что же вы за черствые люди!

Мария Логинова, газета "День города"
Фото НКО «Детский проект»