Любопытно

Отличная идея!
Но...."Смета: 100 р. в месяц для воспитанника детского дома - ОГРОМНАЯ сумма, и ее вполне достаточно"
Достаточно для чего? В год получается 1200 руб. Ни на какую образовательную программу или даже дополнительные занятия не хватит. Вот ести 6 000 для одного, то можно еще его обучать в какой-нибудь ДИВЕ или Ладе. Правда не знаю на сколько занятий этой суммы хватит, но это реальнее, чем 1200.
Тема образования наших подопечных думаю очень насущная. Я сама над ней часто думаю. В 19 веке были удивительные меценаты, которые имели возможность принимать на воспитание, открывать образовательные учреждения (как ремесленные, так и художественные), развивать и открывать таланты детей-сирот. И они брали детей не просто из детских домов и приютов, но и искали их в больницах (и в детских и во взрослых (если умирал кормилец) и просто на улицах.Ребята получали отличное образование, воспитание и любовь. Где сейчас такие меценаты, способные на такой шаг? И иметь бы хотя бы немного таких возможностей.....

вот еще неплохая подборка на тему шефства:

http://deti.nnov.ru/node/141

Полезная и вредная помощь детям-сиротам

Сиротам помогать надо. Это понятно.

И пока мы не начали активно работать с детскими домами, мы считали, что этот тезис настолько прост и понятно-однозначен, что обсуждать его особенно нечего, нужно брать и помогать.

При более близком знакомстве с проблематикой детских домов обнаружилось, что помощь бывает полезная и вредная. Многие благие намерения разбиваются о вечное наше "хотелось как лучше, а получилось:".

Вредная помощь

Самые привычные и понятные способы помощи сиротам, воспитанникам детских домов и интернатов - это, прежде всего, подарки (от простеньких игрушек и поношенных, но еще целых вещей до дорогих телевизоров), оплата развлечений и экскурсий и многие другие. Но вы когда-нибудь задумывались над тем, каковы отдаленные последствия таких подарков?

Предположим, приезжают в детский дом спонсоры и вручают детям дорогие подарки. Играет оркестр, дети танцуют, все рады и счастливы. Работают видеокамеры и фотоаппараты (очень важная деталь).

Давайте представим себе, как эту ситуацию видят дети: они постепенно начинают понимать, что можно получать от мира блага не за что-нибудь, а "бесплатно", только за то, что ты сирота. Сиротство - это способ вышибать из мира средства. Такая стратегия жизни.

Мы как-то пытались уговорить спонсора вручить подарки не всем поголовно, а, например, выделить в виде стипендии отличникам и ударникам, или тем, кто в последней четверти стал лучше учиться - деньгами или вещами, не важно. Спонсоры не согласились, и подарки - небольшие - получили все. За что? За то, что сирота.

Постепенно у детей вырабатывается стиль поведения "я сиротка", который помечен как "эффективный". Суть его состоит в следующем: ты демонстрируешь свое сиротство, после чего просишь от мира : чего угодно (иногда денег, иногда возможность опоздать или не выполнить поручение, оправдание лени и безответственности:). Мир обязательно тебе это даст или позволит.

Теперь проследим, что происходит дальше. Выходит воспитанник детского дома в жизнь, начинает учиться или где-то работать в тех же стратегиях: я сирота, мне больше положено. Не за хорошо выполненную работу, а только за то, что я сирота.

Очень скоро, болезненно и с трудом, бывший детдомовец начинает понимать, что мир ему ничего не должен, что все надо зарабатывать. И выработанная стратегия поведения рушится. А других-то нет!

Кто виноват в формировании такой стратегии поведения детдомовца? - Сотрудники детских домов, организующие подобные акции? - Спонсоры? - Социальная ситуация, требующая от администрации подобных мер?

Мы считаем, что причина в кратковременности нашего внимания, видения. Мы думаем о "прямо сейчас", а прямо сейчас подарки детям - это здорово. Как научиться думать про "значительно вперед"? Как должен быть устроен детский дом, да и вся социальная сфера, чтобы работники были вынуждены (или хотели бы, могли бы) видеть далекие последствия своих действий?

Пока учреждения, работающие с проблемой социального сиротства, устроены так, что видеть далекое последствие своих действий: ни к чему. Безусловно, бывают талантливые воспитатели детских домов или отдельные сотрудники социальной сферы, но это скорее случайность. Это заслуга "ненормальных" увлеченных педагогов (низкий им поклон), а не системный эффект.

Но мы отвлеклись.

Итак: не нужно приучать детей и окружающих их взрослых (воспитателей и других сотрудников детского дома) к подачкам и формировать тем самым психологию нищего.

Отдавая себе отчет в том, что заявленный тезис звучит как минимум странно, еще раз подчеркнем: речь идет не о том, что детям не нужно дарить подарки! Мы предлагаем обращать внимание на тот контекст, в котором ребенок получает те или иные блага. Нужно понимать, как каждая ситуация выглядит со стороны ребенка и пытаться представить, какие последствия для будущего ребенка это может иметь.

Полезная помощь

Давайте задумаемся над тем, чего больше всего не хватает детям-сиротам. Они, конечно, многого лишены, но что самое существенное? Какие именно лишения ставят на них печать сиротства и тем самым принципиально отличают от обычных детей, сколь угодно бедных, но все-таки не сирот?

Это не деньги, не одежда, не компьютеры - ведь множество "обычных семейных" детей живет в куда более худших условиях, чем сироты на государственном обеспечении. Дело в чем-то более глубинном.

Воспитанники детских домов официально именуются "детьми, утратившими родительскую опеку". И это главное, чего этим детям не хватает - опеки. Именно в этом смысле и нужно им помогать. Хорошо, когда ребенка усыновляют, тогда опека восстановлена полностью. Но большая часть детей так и остается ничьими.

Детскому дому необходимы попечители и попечительская помощь (опека, попечитель - однокоренные слова!).

Вокруг слова "попечитель" наросло множество мифов. Один из таких странных мифов-предрассудков состоит в том, что попечитель - это тот, у кого много денег. Это неверно! Попечитель - тот, кто опекает, то есть берет на себя ответственность за судьбу ребенка, кто задумывается над тем, какие последствия повлечет то или иное событие и действие: Мы уверены, что позицию попечителя может занять любой здравомыслящий человек.

Сколь угодно большие деньги, врученные ребенку или детскому дому без учета последствий, - вредные деньги, это не попечительское действие, не опека. Попечитель думает о последствиях.

Есть множество ответственных способов помощи детям, попавшим в сложную социальную ситуацию, куда более экономных, а иногда не требующих денег совсем. Попечительство требует скорее не денег и материальных затрат, а затрат духовной ответственности. Иногда это называют гражданской позицией.

Различные способы реальной и важной помощи

Многие люди считают, что быть попечителем - это нечто недосягаемо сложное, что это "не для простых людей", и вообще "это все страшно и непонятно". Мы хотим показать, что существует множество способов реальной помощи и, значит, настоящего попечительства в указанном выше смысле.

Способ первый. Детям детского дома не хватает положительного образа взрослого человека, обыкновенного нормального взрослого человека с его подвигами, заботами, интересами и бытовыми мелочами. Встреча ребенка с таким человеком (только действительная встреча!) определит его дальнейшую жизнь и поможет самому стать взрослым человеком.

Способ второй. Ребенку детского дома крайне не хватает опыта взаимодействия с окружающим миром - городом, природой, другими людьми. Попечитель может включить подростка в свой круг общения, в свой клуб, секцию или компанию. Может найти ребенку посильную работу в свободное от учебы время и обсуждать вместе с ним его (и свои?) успехи и неудачи.

Небольшая оговорочка: если уж включать ребенка в свою компанию, в секцию или клуб, то "по-настоящему", а не как сиротку. Это значит, что с него нужно требовать ответственности и чести, помощи и "головы на плечах" - всего того, что вы требуете от себя и своих друзей. Иногда прощать, иногда ругаться - короче, чтобы все "по-настоящему".

Всепрощение и безнаказанное "не хочу - не буду, меня в другую секцию устроят" воспитывает все того же иждивенца и любителя "халявы", а не взрослого человека.

Способ третий. У социальных сирот нет опыта нормальной жизни в семье. У некоторых вообще нет опыта жизни в какой бы то ни было семье, у многих есть такой, что лучше бы его не было: Но ведь эти дети вырастают и образуют собственные семьи. А как создать собственную семью, если ни разу не жил в настоящей семье и по большому счету не знаешь, что это такое?!

Печальная статистика говорит о том, что сироты плодят сирот.

Поэтому ценнейшая помощь сироте - предоставление возможности пожить в семье. Другими словами: если вы возьмете на некоторое время "пожить" к себе в семью ребенка из детского дома, то вы окажете ему неоценимую помощь в обретении очень важного жизненного опыта.

Все та же оговорочка про настоящесть: "взять пожить в семью" - это не значит устраивать ребенку праздник каждый день. Ему необходим как можно более реальный опыт жизни в семье, включающий в себя все, что бывает:
выгуливание собаки и вынесение мусора,
ответственность за "младшего брата" или просто за младшего,
подарок на день рождения и пирожки на выходных,
поездка "к маме на работу",
подзатыльник от "отца" за то, что поступил "не как мужчина",
выяснение отношений,
общий семейный поход и многое другое.

Есть множество вариантов, как именно такое попечительское действие может быть оформлено юридически. Обращайтесь в детские дома, Вам о них расскажут.

Способ четвертый. Ребенку детского дома крайне необходимо хорошее образование. Как правило, дети детских домов и школ-интернатов учатся хуже своих сверстников. Есть такой термин - "запущенность", это когда никто в детстве ребенком не занимался: И вот вроде бы и голова светлая, и старается, а оценки плохие. Потому что учиться таким детям гораздо сложнее, приходится "продираться" и брать с боем то, что обычные дети легко проскочили, читая с бабушкой книжку на диване. Ведь не секрет, что программа начальной школы осваивается во многом за счет бабушкиного чтения книжек и прогулок с родителями, а не на школьной скамье.

Но детдомовец редко попадает в хорошую школу, а если попадает, то часто "не тянет" и переводится во вспомогательную. Сначала ребенку нужна индивидуальная образовательная программа и, значит, талантливый учитель. Если вы настолько образованы, что можете научить ребенка учиться, то цены вам нет! Помогите хотя бы одному, и это есть попечительство высшей пробы!

Если вы не педагог, то вы могли бы помочь тем педагогам, которые умеют вести индивидуальные образовательные программы для брошенных детей, но не получают за это ничего, поскольку государство не умеет за это платить.

Пара примеров: филиал Сбербанка города Железногорска оплатил образовательную программу для детей и воспитателей Детского дома; Красноярский завод цветных металлов несколько лет помогает в проведении зимних школ развития, в которых участвуют дети заводчан и Детского дома.

Конечно, большинство из нас не сбербанк и не завод. Но есть варианты попроще: учреждение стипендии воспитаннику детского дома, который лучше всех учится. Или тому, который больше всего троек или двоек в четверти исправил. Или, например, лучшему решателю задач на сообразительность. Или тому, кто успевает и учиться, и спортом заниматься. Вариантов множество, можно даже стипендию не деньгами выдавать.

Смета: 100 р. в месяц для воспитанника детского дома - ОГРОМНАЯ сумма, и ее вполне достаточно. Предположим, устанавливается 5 стипендий в различных категориях, получаем 500 р. в месяц. Итого в год: 6000 р.

Если процесс заявления стипендий и отбора стипендиатов обставить "правильно", то по действенности эта мизерная сумма окажется гораздо выше, чем "просто так подаренный" дорогой телевизор. Поскольку выданная таким образом сумма приучает к тому, что в жизни нужно трудиться, что бесплатно ничего не бывает. И еще такое действие показывает ребенку, что кто-то заинтересован в его учебе, что учиться стоит, даже если его "как бы настоящим родителям" до этого нет никакого дела.

Список вариантов и способов не ограничен. Мы уверены, что для каждого желающего занять гражданскую позицию можно придумать индивидуальный, приемлемый для него вариант помощи детям детского дома. Все начинается с малого.

Самое важное - научиться "далеко смотреть" и за каждым повседневным действием видеть возможное будущее ребенка.

Лирическое отступление

По большому счету дело не в сиротах. Просто количество брошенных детей говорит о нас с вами и нашем доме страшные вещи.

В принципе пристроить значительную часть детей-сирот не проблема: нужно отдать их адвентистам. Лучше даже не нашим, а американским - они просили, у них есть деньги, им зачем-то нужны наши сироты (зачем - не важно, это их проблемы). А мы будем так и жить дальше, рожая детей по пьяни и выбрасывая их на улицу.

Расскажите, плиз, что значит быть шефом? Какие обязанности? Много ли это времени занимает? Я бы могла быть, вы только расскажите!

Что там с Сидоровым?

Не запрещают - так правильнее сказать. Групповые фото вообще пожалуйста, а индивидуальные - не очень. Но если без подписи кто да кто, а типа пейзаж с человеком, - вроде ничего. Только конкретных детей просили убрать, которые шли уже в семью, и то по просьбе самих приемных родителей. Но тут, насколько я понимаю, мы вообще имеем право публиковать только те фото, что одобрены Департаментом, и уже висят в Kids. Всё остальное - низзя, и крупные сайты/форумы на это не идут. 7я вот например может пост порезать, если там негосударственные фотки. Проверено

Понятно. Договоренности с руководством ДД - это самое главное

Таня, а фото они разрешают в интернете публиковать?..

Татьян, всё легитимно. Ни одним законом ведь не запрещено знакомиться и общаться с детьми в ДД? А нам, более того, подобное общение разрешено администрацией ДД №6. Они в курсе, каким образом мы ищем шефов, внесли свои коррективы, типа не разрешают полную дату рождения давать и персональные фото вывешивать не разрешали, теперь вроде поуспокоились.
Но по другим ДД с каждой администрацией договоренность долна быть отдельная.

А может как-то по-другому насчет фотографий. Не в рамках форума? Наверху повесить раздел "Детдома" там уже что-то вроде странички каждому ДД с описанием, фотографиями? И ссылка на соответствующую ветку форума. Наверно только после Сидорова?

Насчет волков - это Вы правы. Хочется просто действовать в рамках, чтобы иметь возможность эту работу продолжать как можно дольше, токо и всего.
Фотографии можно разместить, например, в закрытом волонтерском разделе - я всем, кому интересно, доступ открою.
Принцип размещения фоток - как на любом другом форуме.

Татьяна, что все боятся законов, чиновников и пр.? Мы что воруем, грабим,убиваем??? Я лично уверен, что делаю хорошее дело и бояться никого не буду. Вот, а что касается шефов, то по крайней мере во второй группе у многих шефы есть и они "живые" . Может в 1 сентября скооперироваться как-то? Я на Елецкой точно буду 1 числа.

Ребята, что ли, давайте кликнем клич более широкий насчет шефов? Ну, на форумах нн-ру, например - ищутся шефы для ребятишек... Наверняка найдутся люди!!
Только такой вопрос: это все легитимно? То есть мы никаких законов, правил не нарушаем, вот так приходя в ДД, налаживая отношения с детями?? Я просто в этом деле полный профан еще.

Как мне помнится была такая задумка о т.н. шефах... Ну и как теперь? Шефы досвиданья...???

В понедельник я приеду в Нижний с фотографиями на диске, если есть желание то милости прошу по тел. связаться...

Я смогла бы поддерживатьи собрать в школу..
Но можно посмотреть хотя бы на фото этих детей?
У Нижегородца вроде бы есть фотографии....
У Вас будет возможность встретиться и показать фотографии?

На самом деле, всё зависит от степени личного участия в ребенке на данный момент. Одну девочку из числа выпускников, надеюсь, я буду "вести" дальше, и возможно, в бОльшем объеме, - приглашать в гости и т.п. Но - это потому, что я знаю ее старшего брата, можно сказать, дружу с ним, хотя он ровесник моего сына
Обо всех остальных мне будет интересно узнавать из Ваших сообщений, например Вот так вот цинично :-/. Ибо - объять нельзя. Ну вот есть еще там персонаж Адиль, серьезный мужчина, интересно, что с ним станет. Большим человеком вырастет. Если не бандитом
А вот с 1-й группой, кот. выпускается через год, - иначе: там ВСЕ мои, со всеми в той или иной мере контакт буду поддерживать. Если, конечно, не получится всем найти родителей