Астрономический кружок

С Ирой сегодня сводили ребят на последнее по нашему абонементу посещение в Планетарии. Был интересный фильм по нашей Солнечной системе, созвездиям и Галактике. Для ребят все было очень интересно - тем более, что была сборная команда из разных классов взамен большинства заболевших из нашего астро-класса.
Интересно, ехали вот мы с ребятами в трамвае и знаете что делали? Вслух читали числа со всякой рекламы наклеенной на окнах. 1000 и 10000. Как правильно прочитать? А 5930? Мы читали как "пять девятьсот тридцать" или "пятьдесят девять тридцать". Но на куче примеров разобрались и стали (с подсказкой) читать правильно. На самом деле ребята все неплохо усваивают, если это подавать в форме игры. Так что кто мат. станцию будет вести - учитывайте уровень ребят.
А вот еще момент. Разбирали на одном из занятий вопрос:
"На Земле это явление называется землетрясение. А как аналогичное явление называется на Луне?". Знаете на чем споткнулись? На формулировке вопроса. Ребенок просто не понимал, что значит термин "аналогичное". На примерах объяснил. И на вопрос в итоге ответили. В форме игры придумывали, как _аналогичное_ явление будет называться на Марсе, Юпитере, Венере и т.д. Ребятам не сразу дается сопряжение падежей. Заниматься надо.

А я раньше не сталкивался. Больше общался с 3-4 классами. Там уже "взрослые".

По поводу того,что дети воспитателей называют мамой-нередкое явление,и бабушкой тоже... Ко мне многие ребята постоянно обращаются "Мамочка...". Да и женщина на вахте(она недавно там работает) делилась со мной впечатлениями об этом

Основную "нагрузку" ребят на себя приняли сегодня Ксения и Тимофей. Молодцы!!!
Все как всегда было. Хорошо то есть.
Единственное, раньше не знал, а сегодня попал вначале во 2ой класс. Мне ребята один свой ребячий секрет показали. А не знал то, что воспитателя ребята, не имеющие родителей, мамой, мамочкой называют. Наверное, не каждый воспитатель такого доверия детского удостаивается... А каждому так нужна мама...
---
Думал провести итоговое занятие по астро-кружку. Составил астрокроссворд по пройденному материалу. Но не судьба. Погода была отличная. Были все на улице.
---
И еще. Всех с праздником. С днем победы! Об этом надо помнить. Пересмотрите "Обыкновенный фашизм" Михаила Ромма. Не надо забывать. Каждый день все может повториться.

))

Коль! Нам с Димой безумно понравился твой урок))))) с нетерпением ждем еще астрономических "лекций" ))

Вчера делали стенгазету "Освоение космонавтики". Прошли от Циолковского до космического туриста Денниса Тито...
Потом вместе с Ирой, Машей и Димой по Машиной технологии оклеивали свернутыми шариками гофрированной бумаги контуры планет/звезд, распечатанных на бумаге. Получилось красиво. Жаль не чем было фоткнуть.

В разделе "Воскресные посещения" напечатал часть списка вопросов по Игромании для астростанции. Требуются ваши оценки.

Сегодня в честь Пасхи занимались раскраской и оклейкой яиц. Наелись до отвала.

Сегодня немножко позанимались на компьютере в 4б - показал Леше как записывать диски и удалять программы через панель управления, а то они по простому папки удаляли с винчестера.
Потом пошли на улицу. С воспитателями были 2, 3, 4 классы. Поиграли в снежки. Покружил ребят на вращающейся карусельке во дворе. А Светланку из 2го класса покачал на качелях. Говорили о том-сем. Девчонки рассказали, что Паша сегодня нашел пачку сигарет и зажигалку. Зажигалку Паша предлагал мне, а о судьбе пачки сигарет я умолчу. Я отказался. Светланку заинтересовало - курю ли я.
- Нет, не курю, противно, и смысла портить здоровье нет,- ответил я.
- А у нас старшие девочки многие курят. (Света с девочками.)
- Свет, мальчикам не нравятся курящие девушки, это неприятно и некрасиво. Сказал я это и почувствовал, насколько для самого же это все сопливо звучит. Сейчас, пожалуй, наоборот. Но девочкам из 2го класса пока лучше так не думать. Поэтому постарался подкрепить свои слова своим личным отношением: мне не нравятся. Мне не приятно. Кто знает, может этот диалог у кого-нибудь какие-то следы в памяти оставит. Жизнь хитрая штука - не знаешь как какое слово на кого подействует. А так хочется уберечь ребят от лишних неизбежных проблем. Такое вот у нас общение. А от волонтеров 8ки поздравил с ДРами Кристину и Лешу из 4б класса.

И еще по картошке.
Занятие очень полезное получилось. Никто из ребят сырую картошку и в руках-то не держал. Все получают в столовой в готовом виде, в виде пюре и т.п. Т.е. самого главного, чего дети получают в нормальной семье, тут они заботой гос-ва о них же родных и лишены. А желание что-то делать самим что-то нужное у них пока еще есть. Потом тоже умрет, за не востребованностью, когда повзрослеют, но пока еще есть. А ведь это так интересно, самому почистить и порезать картошку!!! Да еще если со взрослым (особенно мамой и папой!!! - в идеале, в семье). А потом поджарить. А потом угостить своих маму и папу!!! Только нужна эта ежедневная семейная `рутина` каждый день, ведь ее можно сделать такой интересной! Можно из картошки вырезать зверюшек, а потом их запекать. А можно потереть на терке и сделать оладья. И потом накормить ими своих родных. И самому поесть. Это так здорово! Лишний раз тут вспомнишь Дм. Морозова с его Китежом и Орионом. Молодец дядя! Он реально готовит ребят для жизни. Для реальной жизни. И модель, реальную модель, реальной семьи дает. Иного пути в жизнь практически нет.
...Наши же ребята расхватали всю картошку и каждый САМ почистил и порезал ее. Все это мне настружили разнокалиберно в кастрюльку, и я честно поджарил ребячий труд и съел. Вкусно! А Серега просил ему кастрюльку подарить на ДР. Только что он в интернате сможет в ней делать?..

Сегодня с ребятами делали ужин космонавта. Были картошка, лук, морковь и капуста. Но времени хватило только на картошку. Каждый почистил картошку и сам ее нарезал соломкой. Конкуренция за картофель была как у Тома Сойера за ведро с побелкой. Дома поджарил - вкусно!

Людмила (mila656), я прочитал страничку вашего кружка. Молодцы! У нас, конечно, кружок больше творческий (лепка, раскраска, рисунки), чем научный. Для меня главное - общение с ребятами. Начинаем с какой-нибудь космической темы, но часто разговор сползает далеко в сторону.

У нас в школе тоже работает кружок Космонавтики и астрономии . Посещают его от мала до велика: 5-10 классы.
Всем очень нравится!
http://www.sami-nn.ru/?id=1807&query_id=9288
Здесь статья о нашем кружке. Знакомьтесь!

На последнем занятии рисовали с ребятами собственные созвездия.
Рисовали акварелью. В качестве затравки нарисовал сам заранее созвездие одуванчика и разукрасил его звездами. А ребятам были задания нарисовать созвездия слона, тигра, кота и т.п. Слона рисовали напополам с Сергеем из 3 кл. Кому-то он напомнил страуса, кому-то еще кого-то. Плюс забыли уши нарисовать. Слон лысый был. Потом уж старшая девочка дорисовала.

Нет, Таня, самолетики обычные. Это мы с Олей панно обсуждали).

Так это не обычные самолетики были?

Я видела, шикарные поделки. Мне бы такое не под силу сделать, точно! Жалко только, что последний раз на кружке, по этому рукоделию, я только Женю и видела.

Кстати, мы тут как-то делали с ребятами авиационную технику (самолетики), украшали их звездочками, раскрашивали, а потом устроили соревнования в коридоре - у кого дальше полетит. Победил я. Но это было не честно))) - я самый высокий просто, а так самолетики у меня пикировали вниз, вкривь и вкось не хуже, чем у ребят.
Еще интересно - показали выставку вышитых на панно ленточкой цветов. Такие шедевры! Женька даже делал (из 9го класса). Оль, ты наверное видела - это в комнате напротив той, где вы обычно проводите занятия.

Вчера в планетарии ребятам дали возможность позаниматься на космическом тренажере. То о чем ребята давно напоминали, наконец-то удалось воплотить в жизнь. Спасибо огромное Николаю Ивановичу Лапину - научному сотруднику планетария! Все ребята слазили в стыковочный модуль и совершили несколько попыток стыковки. Конечно, не обошлось без многочисленных виртуальных дырок в космической станции)), но у некоторых ребят (Леши особенно - его анкета, кстати, есть у нас на сайте) стыковка пошла на ура сразу. Сразу видно - человек любит технику (так по жизни и на самом деле - очень любит компьютеры). Занятие проходило в совершенно свободной форме. И Ире, и мне, удалось и с ребятами пообщаться, и на стыковку посмотреть. А еще фильмы показывали про подготовку космонавтов и ежедневную рутину жизни на МКС.

Спасибо, девчонки!!!

Коля! буду надеяться, что все у тебя разрешится! И вообще- желаю тебе только удачи!

Коля, желаю тебе поскорее разрешить все сложности на работе. И ждем продолжения астро-кружка - по мере твоих возможностей!

Что было в воскресение. Попытались с ребятами поговорить о гипотезе возникновения нашей Вселенной. Сперва пришлось вспомнить, что такое Вселенная, и что туда входит. Разобрались, и потихоньку вспомнили. Опять прошлись по галактикам, посмотрели их на фотках. Дальше я рассказал, что по современным научным представлениям Вселенная возникла около 14 млрд. лет назад. До этого Вселенной в нашем понимании не существовало. Материи не было – ни одного атома. Света тоже не было – ни одного фотона. Пространство еще не было создано и времени не существовало. Вот так! А затем, мгновенно, Вселенная приняла форму крошечной плотной частицы, заполненной светом. И за крошечную долю секунды появилась на свет вся материя и энергия Космоса. При этом Вселенная по размерам была много меньше атома и была обжигающе горячей. Этот первичный шар с невообразимой скоростью стал расти. Это процесс ученые назвали Большим Взрывом. Причем это не был ‘фейерверк’, взрывающийся в существующем пространстве; это было расширение самого пространства. И в течение времени меньшего 0,000000000000000000000000000000000001 доли секунды Вселенная увеличилась более чем в 10Е36 раз. Из крошечной точки возникли все галактики, скопления и сверхскопления галактик, которые существуют во Вселенной сегодня. Кстати, кому интересно, предлагаю вспомнить первые стихи первой главы Библии. Для сравнения.
Ребят, впрочем, эти волнующие подробности заинтересовали меньше. Которое занятие самым популярным вопросом остается: «Будет ли конец света в 2012 году (рекламируемый фильм, кажется, об этом годе говорит)». Плюс с галактик беседа плавно перетекла на благодатную тему о кладбищах и пришлось разбираться, могут ли скелеты есть оставляемые на могилах печенины и конфеты, и зачем дяди на кладбищах пьют вино и бросаются бутылками. Вопросы интересные, хотя прямо астрономии и не касающиеся. В творческой части сегодня поговорили и полепили строительный материал любого (в том числе космического) тела: атомы и молекулы. По простому – из пластилина, на зубочистках. Плюс провели настоящий химический эксперимент получения углекислого газа при смешивании водных растворов борной кислоты и соды. Напортачили, правда, с пропорциями, но все равно все послушали, как жидкость шипит… Напоследок посидели с мальчишками в их спальне, мне стишок рассказали про новый год, а потом беседа скатилась на спортивные темы, вспомнили летние занятия на турнике и решили поотжиматься. Ребят было много, я один, поэтому уже на втором мальчишке я успешно выдохся и проиграл))... И последнее. В связи с непростой ситуацией на работе занятия астро-кружка прерываются и далее будут проводиться не регулярно, по обстоятельствам.

Спасибо, Тань, я обычный. И все мы тут из одной песочницы.

Коля, я каждый раз читая твои рассказы, мысленно говорю тебе "спасибо" и посылаю связку воздушных шариков. Сегодня говорю вслух: спасибо, спасибо, спасибо! Ты - удивительный!

...Ребята меня как-то спрашивали - что такое радуга, почему и как она возникает. Сразу ответить не смог, потом времени не было, вопрос замотался, а сейчас вот все-таки дошли руки. Распечатал фотки радуги, фотку, как свет расщепляется проходя через призму и вместе все посмотрели, пообсуждали. Выяснили, что радуга бывает после дождя, когда воздух влажный, но солнышко уже из-за туч вышло. И преломляясь через мелкие капельки воды, белый солнечный свет, как сквозь призму, расщепляется на кучу разных цветов - превращается радугу. Смотрели с Катей, Артемом, Сергеем и другими ребятами. Андрей был. Многие забегали. И Галю выписали. Уже 28го была в интернате. Чувствует себя хорошо. Привет передает.
А потом перешли к астрономической части. Поговорили о черных дырах. Что это такое, есть ли шанс из них вырваться. Пофантазировали на тему искривления пространства-времени вблизи этих массивных космических объектов и о полуфантастических гипотезах ученых о белых дырах и червоточинах (пространственно-временных туннелях). Посмотрели фотки космических объектов в моей книжке. После всей теории на бумаге порисовали черные дыры, планеты; я принес симпатичные маленькие звездочки из Ашана - ими обильно украсили наши творения.

Миша приходил, принес ребятам их же фотки. Спасибо, Миш, тебе огромное! Я-то видел, как рады были ребята! Они забегали в нашу комнату и с радостью их всем (и друг другу) показывали. Сфоткано, моменты схвачены классно! Жаль только альбомчики под фотки мало у кого есть.

Еще сегодня ребятам почитал одного из своих любимых поэтов - Юрия Левитанского. Конечно, понимал, что для них это сложно будет (так и получилось, плюс шум, гам), но уж очень хотелось. Стихи потрясающие. Себя ими порадовал. Хорошо все было. Спасибо ребятам за это.

Поздравили с Ирой ребят с наступающим Новым годом. Бенгальские огоньки все вместе пожгли... Все как в детстве...
А занимались вот чем: из бумаги вырезали галактики разных форм и, раскрасив, на ниточках подвешивали к тарелочке. Потом эту поделку в качестве игрушки повесили на новогоднюю елку. Занятно получилось

Новый год наступает... Дай Бог, чтобы у всеx все хорошо было. Ну а мы с Ирой постараемся что-нибудь радостное, новогоднее ребятам устроить. Чтоб у всех улыбки были на лицах. Чтобы наступающий праздник был светлым и несущим надежду.

В прошлое воскресение начали изучать галактики. Посмотрели на завораживающие картинки этих космических объектов, состоящих из мириад звезд, поговорили о теориях их возникновения. Опять вспомнили звезды и наше Солнышко. А в творческой части делали моделирование колец Сатурна: взяли чистые CD-диски, разрисовали их с ребятами полосами и каждую полосу покрыли своим цветом блестящей краски. К отверстию диска прикрепили шарики из пластилина и под углом проткнули вытянутой скрепкой - получилась отличная елочная игрушка. Плюс с собой была новогодняя мишура и серпантин, часть потратили на новогоднее украшение колец Юпитера, а остатки расклеили на стены комнаты. Я вот просто перечисляю, чем мы занимались, что было, но самое главное, общение с ребятами, оно конечно, остается внутри. Не все ведь напишешь.

Спасибо, Лен, мы с Олей обсудим, и я тебе перезвоню.

у нас есть средства, собранные на Добром Нижнем на развитие и творчество детей. Вы подумайте что для Астрономического кружка необходимо и в принципе для занятий-и звони мне по предполагаемой сумме. Только при покупке материалов не забывате брать чеки товарный и кассовый!!!И я уже деньги передам!
Оле Бодровой я тоже об этом написала насчет рукодельных занятий-жду от нее примерные расходы.

Сегодня завершили звезды и созвездия. Опять полностью повторили Солнце, звезды. Поигрались в звездный паззл. С ребятами нафантазировали собственные Солнечные системы, аналогичные нашей (порисовали карандашами на бумаге). И с помощью специальной линейки (спирографа) порисовали замысловатые замкнутые кривые, отдаленно напоминающие что-то космическое. Плюс много всякого еще интересного обсудили вокруг да около.

Вы там давайте уже думайте чего Вам нужно будет на ближайшие занятия и рукодельные мастерские-нужно уже приходовать деньги, собранные на Добром Нижнем. Пока деньги то есть (ура, наконец-то).
Подумайте что Вам нужно-какая будет примерно сумма-и пишите или звоните мне-только когда будете закупать материалы (для творчества и развития)-незабудьте про товарные чеки!!!
А я Вам уже деньги передам!
А то некоторые координаторы уже начали активничать-закупаться того и гляди все потратят:) шучу.

Не, Оль, спасибо, мы с Ирой справляемся, просто тут получилось, что непросто было запомнить как эти звездочки делать, плюс местные 'разборки' старшеклассников и младшеклассников)). Мы справляемся!

Коль, ты говори, если тебе нужна помощь. У нас почти каждое воскресенье есть кто-то, кого можно определить в вашу группу, в помошники.

Ир, надо подумать)), думаю мы твои звездочки как-нибудь еще на предновогоднем занятии используем. Ага?)))

В воскресение с Ирой продолжили изучать звезды и созвездия. Прошло сумбурно, наверное не стоило в один коллектив мешать старшеклассников и ребят из 4го класса. Да и народу, мне кажется, было критически много для нас двоих с Ирой. В этот раз оптимально было бы: каждый волонтер на 2 человека. Слишком много объяснять и показывать приходилось. И ребята с которыми мы не успевали общаться, естественно, начинали беситься)). А так все нормально прошло. Сначала вспомнили теорию: Солнце, звезды. Потом воспользовались паззлами по созвездиям Тани-Кнопочки, и на ватманах их стали пытаться рисовать. А Ира проводила мастер-класс по изготовлению оригами звездочек из полосочек цветной бумаги. Я, к сожалению, Ир, эту технологию так и не освоил((, но зато освоил нарезку цветной бумаги на полоски)). Изготовленные звездочки приклеивали к листам ватмана. Получилось - я считаю - хорошо; единственно ребята перебесились и пару листов ватмана затоптали. Нас с Ирой слишком мало на них всех было. На следующее занятие скорее всего продолжим говорить о созвездиях и рисовать звезды.

Вчера начали изучать звезды и созвездия. Посмотрели карту звездного неба. Попытались зарисовать созвездия на воздушные шарики фломастерами. Ребята с интересом ознакомились с греческим алфавитом (звезды, в зависимости от их видимой яркости, обозначаются греческими буквами: альфа - самая яркая звезда и т.д.), каждый получил задание написать по 3 греческие буквы. Ну и опять вспомнили про нашу главную звездочку - Солнце. На следующем занятии продолжим.

Сегодня с Ирой и ребятами из 4го класса вырвались в Планетарий. Посмотрели фильм "В поисках планеты". Все довольны, ребята даже поинтересовались, пойдем ли мы на следующей неделе?)). Пришлось разочаровать.
Кстати, ребята хором говорили, что пишут письма деду Морозу и уточняли - кто из волонтеров с ними поедет в Великий Устюг к настоящему деду морозу, а то местные - не настоящие, а переодетые волонтеры. Меня ребята предлагали на роль местного деда Мороза))).

Галю я тоже видела. Она свои подарки на день рождения все сестре подарила. Удивительный человек, а ведь так сама хотела куклу!

Галинку выписали. Чувствует себя и выглядит хорошо. Она лежала в 8 больнице. Грипп.

Сегодня немножко посмотрели карту с компасом, а потом надували насосиком длинные воздушные шарики и пытались вязать из них животных: лебедя, собачку, стрекозу и мышку.

Кстати, сегодня еще такой забавный эпизодик был. Спрашиваю ребят: "Чем мы дышим?" Как обычно совершенно серьезно, как это у Кристинки и получается, она ответила: "Выхлопными газами". Я не смог с ней не согласиться!

У нас с Ирой сегодня был маленький юбилей - ровно 2 месяца наших астрономических занятий. Ир, тебя, к сожалению, не было, поэтому пришлось его проводить одному.
...Сначала была астрономическая викторина - я скомпоновал вопросики по всем пройденным темам и с ребятами часть из них мы обсудили. Отвечая на каждый вопрос мы все время уходили на обсуждение интересных тем в сторону. Так обсуждая состав воздуха, потом выяснили каким образом кровь насыщается кислородом и протекает по всему телу; обсуждая планеты вновь поразмышляли о возможности существования внеземной жизни; обсуждая Солнце, с удивлением, Настя узнала, что и оно вращается относительно центра нашей галактики Млечный путь, совершая полный оборот за 1 галактический год. Опять полазили по карте, долго и безуспешно искали Египет (не нашли!))), но зато нашли Дублин, Екатеринбург, Нижний Новгород, США и пр. полезные объекты. Хотелось еще с компасом поработать, но уже руки не дошли.
Творческая часть сегодня состояла из раскраски белого воздушного шарика материками и океанами - делали глобус. Получилось что-то невообразимое, потому что шарик пару раз уронили в палитру со всеми красками))). Все перемазались здорово! Особенно мне жутко было, когда мимо нашей комнаты проходила группа малышей из 1 класса, и она ринулась щупать шарик. Пару детей тут же пришлось направить в туалет смывать боевую раскраску))).
На следующее занятие с Ирой опять планируем Землю.

Все равно много у вас хорошего и полезного произошло даже если состав был усеченный не многочисленный. Постараюсь быть в эти выходные.

К сожалению, Ира сегодня не смогла подойти. На астро-кружке я был один и прошел он сегодня не штатно. Весь наш астро-класс сегодня как раз в часы нашего посещения пошел на помывку в душевую, поэтому занимался на 2м этаже с Ильей из 3го класса и потом (уже ближе к раскраске шариков) подошли ребята из 6, 7, 8 классов. Первый раз удалось то чего мне так хотелось: мы позанимались с ребенком вдвоем, я был в его полном распоряжении и меня не разрывали на 5 частей сразу. С чего начали. Я взял красочную географическую карту земли Тани-Кнопочки (в пр. раз занимались по политической, где было деление на страны) и мы с ним нашли все материки, посмотрели океаны, нашли Россию, узнали страну Великобританию которая находится как раз напротив Парижа (о Париже и Франции почему-то знают абсолютно все дети). Потом занялись измерениями на карте. Я специально взял линейку. А на карте было написано 1 см = 250 км. Думал померим с ребятами расстояния между городами на карте. Но до этого дело не дошло. Стали с Ильей разбирать как линейкой мерить, как считывать результаты измерений, в чем измеренная величина измеряется. Как все по другому, интересней, когда рядом с тобой взрослый! Сантиметры Илья знал. А вот с миллиметрами познакомились. Не сразу, но удалось нарисовать на клечатой бумаге 1 см и 1 мм. Потом мерили квадратики на бумаге. И наконец, выясняли что больше. 60 мм или 13 см. Илья совершенно законно утверждал, что 60 > 13. А вот преобразовать 13 см в мм было сложновато: для этого надо было умножить на 10, чего они еще не проходили. Ответ подсказали подошедшие старшеклассники. Вот так с клеточкам, с картой мы с ним наверное минут 30-40 поговорили. Ну а дальше раскрасили 2 белых шарика. Трудно описать что получилось. Но то что они были белыми уже догадаться было нельзя. Перемазались все здорово. Хорошо хоть краска легко отмывалась.
Ир, тебе просил передать привет кто-то из ребят, но у меня все сегодня из головы повылетало, я совершенно не помню кто.
Вот так.

На следующее занятие у нас будет опять Земля. На этот раз, Ир, предлагаю расписывать гуашью белые воздушные шарики. Тоже моря и континенты. Получается забавно на шариках))). Я пробовал немножко.

А потом раскрашивали карандашами нашу планету по распечатанным Ирой контурам материков (на А3). Правда, из-за ограниченного количества карандашей особо к цветам не присматривались. Но океаны синими получились у всех))).

Земля - благодатная тема. Мы столько всего не знаем! И это совершенно нормально. Сегодня узнали о материках, узнали, что Россия - это не материк и что Дублин - это не остров. И так далее. И так далее. Все надо проговаривать. Каждый ребенок справедливо хочет оттянуть внимание волонтера на себя. А так просто, молча, рисовать, раскрашивать не интересно. Интересно в диалоге. Сегодня с Ирой и Еленой Александровной (воспитателем) распараллеливались на всех детей. Выбирали на контурах Земли материки и узнавали, как они называются. Узнали что есть страна Канада и что Америка и США это две большие разницы. Узнали почему есть времена года (Ира и Е.А. поняли, а вот смогут ли объяснить ребята через неделю - у меня большие сомнения. Ну да не страшно, еще и еще раз объясним). На следующее занятие - вновь Земля.